合江鄉(xiāng)村教師李青：給孩子們更多的愛和陪伴
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不詳
2016年12月29日
不詳
2016年12月29日
八年公益生涯，接觸最多的是孩子,，四年執(zhí)教生涯,，接觸最多的同樣是孩子。80后的李青大學(xué)畢業(yè)至今,，完成了從一名電視臺主持人到鄉(xiāng)村教師的蛻變,。從看到農(nóng)村孩子連普通話都不能完整說一句開始，她心里就默默堅定了留下來當(dāng)一名教師的想法?，F(xiàn)在,，李青是密溪鄉(xiāng)真龍小學(xué)的一名教師，她說,，孩子最需要的其實(shí)是更多的陪伴,。
今天李青給五年級的孩子上英語課，又到了他們最興奮的即興表演的時候,，每節(jié)課,，李青都會根據(jù)教學(xué)內(nèi)容讓孩子們走上講臺演繹課本里的對話、獨(dú)白,，從最開始的不敢上臺到后來慢慢放開,，李青說,，這樣上課有趣,，也讓孩子們學(xué)會了克服上臺的膽怯。
因為是村小,，學(xué)生少,，老師也不多，李青同時教授著語文,、英語,、音樂、計算機(jī)等科目,，但無論她教哪一科,，教學(xué)方式中最重要的一點(diǎn)，就是無論課堂內(nèi)外，都給學(xué)生們更多的陪伴,。
李青班上的孩子大多數(shù)都是留守兒童,，情感上比城里的孩子更敏感，李青常常和他們聊天,，對貧困家庭的孩子進(jìn)行大量的走訪,，和家長溝通，收獲了孩子們的信任和依賴,，每天下課,，都有一群孩子圍著她，在他們眼里,，李青不僅是老師,，更像是親人。
這個孩子們眼中的青媽媽,，在幾年前剛畢業(yè)的時候還是一名主持人,，后來成為堯壩鎮(zhèn)的村官，因為下村的一次走訪,，她有了當(dāng)老師的念頭。
那時候李青已經(jīng)是公益組織的一名志愿者,，常常參與組織的關(guān)于對留守兒童,、偏遠(yuǎn)山區(qū)孩子的志愿者活動,。這也讓她意識到,，山區(qū)的孩子,，更需要關(guān)愛。
李青說,，她要把參加活動和定期學(xué)習(xí)的成果運(yùn)用到教學(xué)中,，讓鄉(xiāng)村的孩子也能享受到先進(jìn)的教育,，看到更遠(yuǎn)的地方,。
在近日的“2016馬云鄉(xiāng)村教師獎”評選中，作為100名獲獎教師之一,，李青將在下個月四號趕赴三亞參加頒獎典禮，她告訴我們,，教師這份職業(yè)讓她感受到了自身的價值，她也要讓孩子們明白,，努力學(xué)習(xí)就是走出大山的第一張人生車票,。
（新聞中心：梁泉 馮嵐）
今天李青給五年級的孩子上英語課，又到了他們最興奮的即興表演的時候,，每節(jié)課,，李青都會根據(jù)教學(xué)內(nèi)容讓孩子們走上講臺演繹課本里的對話、獨(dú)白,，從最開始的不敢上臺到后來慢慢放開,，李青說,，這樣上課有趣,，也讓孩子們學(xué)會了克服上臺的膽怯。
因為是村小,，學(xué)生少,，老師也不多，李青同時教授著語文,、英語,、音樂、計算機(jī)等科目,，但無論她教哪一科,，教學(xué)方式中最重要的一點(diǎn)，就是無論課堂內(nèi)外，都給學(xué)生們更多的陪伴,。
李青班上的孩子大多數(shù)都是留守兒童,，情感上比城里的孩子更敏感，李青常常和他們聊天,，對貧困家庭的孩子進(jìn)行大量的走訪,，和家長溝通，收獲了孩子們的信任和依賴,，每天下課,，都有一群孩子圍著她，在他們眼里,，李青不僅是老師,，更像是親人。
這個孩子們眼中的青媽媽,，在幾年前剛畢業(yè)的時候還是一名主持人,，后來成為堯壩鎮(zhèn)的村官，因為下村的一次走訪,，她有了當(dāng)老師的念頭。
那時候李青已經(jīng)是公益組織的一名志愿者,，常常參與組織的關(guān)于對留守兒童,、偏遠(yuǎn)山區(qū)孩子的志愿者活動,。這也讓她意識到,，山區(qū)的孩子,，更需要關(guān)愛。
李青說,，她要把參加活動和定期學(xué)習(xí)的成果運(yùn)用到教學(xué)中,，讓鄉(xiāng)村的孩子也能享受到先進(jìn)的教育,，看到更遠(yuǎn)的地方,。
在近日的“2016馬云鄉(xiāng)村教師獎”評選中，作為100名獲獎教師之一,，李青將在下個月四號趕赴三亞參加頒獎典禮，她告訴我們,，教師這份職業(yè)讓她感受到了自身的價值，她也要讓孩子們明白,，努力學(xué)習(xí)就是走出大山的第一張人生車票,。
（新聞中心：梁泉 馮嵐）
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