
從一線教師到全縣高中學(xué)段教研員,,從教27年,萬莉?yàn)楹辖逃聵I(yè)默默無聞地貢獻(xiàn)著自己的力量,,同行們都這樣評價她:初心向上,,純真至美。
記者見到萬莉時,,她正在和合江中學(xué)高一年級語文教師關(guān)于新教材在教學(xué)實(shí)踐中的運(yùn)用進(jìn)行研討,、指導(dǎo)。1995年萬莉成為了一名人民教師,,扎根基層,,成為一名教學(xué)能手。到2013年,,她走上了教研崗位,,現(xiàn)為合江縣教育發(fā)展研究中心科研室工作員、中小學(xué)室高中學(xué)段組長,、高中語文教研員,,省級重點(diǎn)課題項(xiàng)目負(fù)責(zé)人,瀘州市鄧紹莉名師工作室組長,。
合江縣教育發(fā)展研究中心中小學(xué)室主任鄭善軍說:“她是合江縣的高中語文教研員,,閱讀寫作是她的特長,她對高中語文,、初中語文,、小學(xué)語文都有很大的影響?!?/span>
從教27年,,無論是在基層學(xué)校還是在教研崗位,萬莉都不甘平庸,。她覺得課題,、活動乃至成果要回歸學(xué)校,、回歸教師,因此她跑遍了全縣大大小小的學(xué)校,,和老師們一起編寫校本教材,,一起制定科研計劃,為教師服務(wù),,或?qū)n}報告,,或跟進(jìn)培訓(xùn),或現(xiàn)場指導(dǎo),,或?qū)I(yè)咨詢,,與老師們共同成長的過程中,她感覺也提升了自己的人生價值,。
合江縣教育發(fā)展中心教研員,、高中學(xué)段組長萬莉說:“站在教研員的角度,對教學(xué)研究的思考會更多一些,。以前我是一個基層普通教師,,可能就只能看到自己的教學(xué)課堂、學(xué)生等等,,那么到了教研員的角度,,可能就會更多地關(guān)注理論研究、實(shí)踐研究等方面,?!?/span>
業(yè)余時間,她還是作家和詩人,,各類詩,、詞、聯(lián),、文和兒童文學(xué)的創(chuàng)作者,,正能量和精神文化的倡導(dǎo)者。
萬莉說:“一方面是作為自己的業(yè)余愛好,,喜歡讀點(diǎn)書,寫點(diǎn)東西來抒發(fā)自己的內(nèi)心,。另外一方面,,我覺得作為一名老師,如果你喜歡閱讀,、寫作,,對學(xué)生是有非常大的影響,我特別希望能夠用文學(xué)的力量去感召學(xué)生,?!?/span>
一路走來,熱愛文學(xué)創(chuàng)作和教學(xué)教研的萬莉獲得了可喜的成績,曾獲全國“冰心兒童文學(xué)新作獎”,,全國青少年愛國主義讀書教育活動教師特等獎,,四川省教育發(fā)展改革優(yōu)秀成果二等獎等,詩,、文作品若干在《中國校園文學(xué)》《少年文藝》《文學(xué)少年》《四川文學(xué)》等發(fā)表,。萬莉初心不改,依然純粹,,默默為合江教育和文化事業(yè)貢獻(xiàn)著自己的力量,,也默默踐行著自己對真善美的不懈追求。
萬莉說:“榮譽(yù)是過去式,,是自己工作和經(jīng)歷的一座里程碑,。我作為一名共產(chǎn)黨員,在今后的工作中,,會努力認(rèn)真地工作,,為合江的教育事業(yè)盡一點(diǎn)自己的力量?!?/span>